《gkh》说课稿
作为一名教职工，常常需要准备说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。我们该怎么去写说课稿呢？下面是小编精心整理的《gkh》说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
《gkh》说课稿1一、说教材
《汉语拼音gkh》是部编版一年级语文上册汉语拼音中的第5课。本课时包括两部分的内容。第一部分是情境图，以引出要学习的声母gkh,帮助学生读准gkh的发音和认清其形；第二部分，声母g、k、h在四线三格中的书写，用以指导正确书写。
二、说学生
一年级的小学生天真活泼，直观形象思维能力较强，容易被新颖的事物所吸引，但注意力保持时间有限。我班全部学生虽然上过幼儿园，但是只有部分学生能够认读声母和个别韵母，对声母的发音方法掌握的还不太好，字母书写更是不会。而且大部分学生没有听讲的概念，更不用说听讲的习惯了。
三、说教学目标
1.学会g、k、h三个声母，读准音，认清形。
2.能正确规范书写gkh。
四、说教学过程
围绕以上的教学目标、学生的学情，我将从以下几个方面设计本课的教学过程：
(一)复习旧知
用《小猴子找家》这个游戏复习前面学过的声母和韵母，为后面的学习作铺垫。
(二)导学新知
学习字母g、k、h。
1.学生观察图片，说说图上画着什么。
2.教师示范g、k、h的 ……此处隐藏5499个字……壳打打招呼？（出示小鸡出壳图）
师：如果把蛋壳的ke的读音发成第一声，发得轻一点，短一点就是??
引导学生说：（轻轻地）kkk
师：小朋友真聪明，真善于发现，请注意老师的口型，kkk 生自由练读
师：孩子们，你们真会学习，了不起，让我们再来认识最后一位新朋友，她就是??（出示荷花图）
师：如果我们把荷花的he读成第一声，读得轻短一些就是——
（轻轻地）hhh
师：请注意观察老师的口型，hhh
生自由读，练读
师领读，
师：请你跟我读一读，（我就跟你读一读）
师：鸽子，鸽子ggg，蛋壳，蛋壳kkk，荷花，荷花hhh
师：老师发现你读的很好，请你当当小老师，领着同学读一读， 小老师：鸽子，鸽子ggg，蛋壳，蛋壳kkk，荷花，荷花hhh 师：刚才，孩子们表现的真不错，如果我们扁扁嘴巴，微微笑，发音会更准确，更好听。出示声母卡片，再读ggg、kkk、hhh 师：谁的火车想要开？
师小结：gkh就是我们今天要学习的汉语拼音了，你们听“鸽子的鸽，哥哥的哥，唱歌的歌?..都有g这个音，”那么发k,h这个音的又有哪些呢？
生：科技的ke，科学的ke，口渴的ke，咳嗽的ke，笑呵呵的he，禾苗的he??
师：是的，这样的发音还有很多，我们祖国的语言多么有趣呀！
（四）课中操
师：小朋友还记得前两天老师教你们的儿歌《写字操》吗？我们一起来做一做，活动一下我们的手指，准备下面的书写吧。
五、认清形及正确书写
师：你们能叫出g、k、h这几个字母娃娃的名字啦，那么你们能
