滥竽充数教学设计

滥竽充数教学设计

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编为大家整理的滥竽充数教学设计，希望对大家有所帮助。

教学目标：

一、知识与技能?

学会生字、生词，理解词语意思。正确地理解《滥竽充数》这则寓言故事的内容，能够复述故事内容。

二、过程和方法

抓住重点词语，讨论南郭先生混在吹竽队里成功以及失败的原因。

三、情感、态度与价值观

明白没有真才实学，蒙混凑数是不行的，掌握寓言的寓意，懂得道理，学会做人。

教学准备：

多媒体课件，课前预习，查资料。

板书设计：

滥竽充数滥竽充数成功的原因：?齐宣王喜欢讲排场，叫三百人一齐吹竽。?

南郭先生很会弄虚作假，钻人家的空子。滥竽充数失败的原因：?齐湣王喜欢一个一个地听吹竽。?南郭先生本来就不会吹竽。说明了什么：没有真才实学而弄虚作假的人，最终总要败露的。

教学过程设计：

[导入新课]同学们，成语故事大家都知道一些，有谁说说你所知道的成语故事。问题的设置，引出所学内容。运用多媒体课件播放图片和视频，以此创设情境，集中学生的注意力，自然地引入教学主题。

新课教学：

一、揭题解题

1、揭题：滥 ……此处隐藏20372个字……混得像模像样的南郭先生最后却逃之夭夭，你从中明白了什么呢?

生活中有这样的人或事吗?

面对这样的人或事，我们该怎样做呢?

四、小结：没有真正才干而不会装会、弄虚作假、混在行家里充数的人是经不起考验的，他的真面目终究会暴露的。齐读课文

过渡：滥竽充数这则成语故事使我们受到了启发教育，南郭先生这个人物形象给我们留下了深刻的印象，我们一齐来读好这则故事，我想这一回再也不会有滥竽充数的人了。

板书设计：

7、寓言两则

滥竽充数

混--------------------------逃

没有真才实学

1.在我们周围有没有类似滥竽充数这样的事呢?指名说

生活中：假冒违劣商品害人还影响声誉

校园里：听课不专心，作业不认真，害人又害已

师说明：一个学生不好影响的是他自己和一个班级，一个班级不好影响的是一个学校，一个学校不好影响的是整个教育和社会的声誉，社会不好影响的是整个国家。2.你愿意做南郭先生这样的人吗?那么我们应怎样做?

拓展阅读

1.在成语中还有这个成语的意思相近，那你知道“滥竽充数”的近义词吗?

2.阅读《鱼目混珠》

从前，有个叫满愿的人买到一颗珍珠，把它珍藏起来。他有个邻居叫寿量，非常羡慕满愿有颗名贵的珍珠。一次，他在路上捡到一颗鱼眼珠以为是珍珠，也把这个珍珠收藏起来。一天，有个人生病了，医生看后说需要用珍珠和在药里才能医治。于是，满愿拿出珍藏的珍珠，寿量拿出珍藏的鱼目，鱼目和珍珠很相似，结果把它当成珍珠和在了药里。这个成语故事出自《玉清经》，用来比喻以次充好，以假乱真。