小学传统文化的综合实践活动教学设计

时间:2024-04-10 16:47:08
小学传统文化的综合实践活动教学设计(通用6篇)

小学传统文化的综合实践活动教学设计(通用6篇)

作为一位优秀的人民教师,时常要开展教学设计的准备工作,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。那么什么样的教学设计才是好的呢?以下是小编为大家整理的小学传统文化的综合实践活动教学设计(通用6篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

  小学传统文化的综合实践活动教学设计1

设计理念:

1、对本单元的综合性学习进行成果展示。

2、检验学生课外合作学习的能力。

3、培养学生留心观察、收集生活中的传统文化的良好习惯。

教学过程:

一、整理本单元的知识结构:

同学们,本单元我们学习的主题是祖国的传统文化。在学习过程中,我们认识了古代的大思想家和教育家孔子、老子,学习了一个神话故事“盘古开天地”,同时还了解了古代建筑艺术的代表赵州桥、绘画艺术的杰出代表《清明上河图》。通过学习,我们对祖国的悠久历史和灿烂文化已经有了更加深刻的认识。那么,生活中的传统文化还有哪些呢?前几天老师已经布置同学们在课外合作收集有关材料了,有些小组收集得还不少呢,今天我们就一起来展示一下吧。

二、展示成果。

1、各小组先汇报展示的内容:

(1)、民间工艺;

(2)、风俗习惯;

(3)、神话故事;

(4)、书法绘画;

……此处隐藏7700个字……的发展贡献自己的力量。

2、欣赏歌曲《爱拼才会赢》

四、凝聚升华

让学生认识要自强自立,做生活的主人

  小学传统文化的综合实践活动教学设计6

教学内容:

蓝贞之的古诗《八水河玉龙瀑》

教学目标:

流利地朗读背诵古诗,了解龙潭瀑的景观。培养学生的语言表达能力和搜集、处理资料的能力。

教材学情分析:

该诗对学生有一定的吸引力,该瀑布也很美诱引学生一睹为快,利于学生细细学习。

教学难点重点:

使学生体会到中华民族的文化精髓。

教学方法:欣赏学习法、读书指导法

教具:光盘、资料卡、投影仪

教学过程:

1、教学“诗画览胜”部分,师生共同学习《八水河玉龙瀑》古诗的诗意,领略古诗语言的魅力。重点讲解“已、练、违、通银河”等词语。

2、学生自学“温馨点击”部分,。

(1)学生自读,借助工具书学习。

(2)教师帮助学生对景色特点产生一些理性的认识。

3、学习“活动广角”部分

(1)教流学生对景点的认识,激发他们热爱大自然的情感。

(2)搜集有关龙潭瀑的资料,比一比,谁搜集的最多最丰富。

4、阶段

(1)生自我,谈自己的真实感受。

(2)师表扬积极发言的优秀学生。

板书设计:

八水河玉龙瀑

百尺峭崖高无已,左右青山近相比。

一练高挂悬崖巅,玉龙侧喷西江水。

余波流沫随风飘,如抛珍珠坠还起。

只应泉源直上通银河,不然何以仰视去天不违咫。

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