蟋蟀的住宅教学设计

时间:2024-04-10 09:21:32
蟋蟀的住宅教学设计(15篇)

蟋蟀的住宅教学设计(15篇)

作为一名优秀的教育工作者,时常需要准备好教学设计,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。那么你有了解过教学设计吗?以下是小编精心整理的蟋蟀的住宅教学设计,欢迎大家分享。

蟋蟀的住宅教学设计1

教材分析:

这篇课文是19世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。在文中,法布尔介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点,以及蟋蟀建筑住宅的才能。

学情分析:学生对于昆虫有很大兴趣,他们不但能从课文中学习到新知识,更能从中体会到要完成一件事情,必须付出许多的努力。

教学理念:

教学的开放性应体现在:

一是学习空间的开放。学生的学习不再受教室的限制,大自然和社会生活、图书馆、因特网等也应成为学生学习语文的课堂,让学生在实践中积累语文知识,形成语文能力。

二是学习内容的开放。要打破封闭的学科知识体系,学生和教师都有自主选择学习内容的权利,对教材的内容可根据实际进行改换、增删,使学生从丰富的教学资源中获取语文知识。

教学目标:

1、认识7个生字,会写13个生字。

2、正确流利,有感情地朗读课文,读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的,激起观察自然界的兴趣。

3、积累好词佳句,体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。

教学重难点:是了解蟋蟀的住宅是怎 ……此处隐藏26208个字……

3、在学生看书的过程中,板书写上以下问题(写在黑板的右边):

(1)一般昆虫对于它们的隐蔽所是才去什么样的态度?

引导学生做出回答:临时的,所以对于弃去毫不吝啬。

(在黑板的最左边依前面的序往下写上“隐蔽”“弃去”两词)

(2)对于隐蔽所,蟋蟀是怎么样选择的?

引导学生回答:它常常慎重地选择住址;自己一点一点挖掘

(在黑板的最左边依前面的序往下写上“慎重”“挖掘”两词)

(3)作者现在为了研究蟋蟀,他做了什么事?

引导学生回答:搜索起它们的巢穴(在黑板的最左边依前面的序往下写上“搜索”一词)

(4)为什么有骤雨的时候隧道会干得很快?(继续写上“骤雨”一词)引导学生回答:它是倾斜的。

5、蟋蟀屋子里面是怎么样的?

引导学生回答:主人有的是时间,把粗糙的地方修理平整。大体上讲,住所是很简朴的,清洁、干燥,很卫生。

(在黑板的最左边依前面的序往下写上“粗糙”“简朴”“干燥”等词)

6、蟋蟀是如何把房子里的土块搬掉的?

引导学生回答:用钳子。(继续写上“钳子”一词)

7、我对于蟋蟀造房的过程,产生了什么样的态度?

引导学生回答:不耐烦。(继续写上“耐烦”一词)

8、请同学们回答:蟋蟀自己造房子,是足够宽敞的吗?(写上“宽敞”一词)

引导学生回答:是。

(1)归纳中心:蟋蟀的造房过程表明了它们对生活的细致和热爱,当然还有它们那孜孜不倦的求完美的精神。

(2)叫学生读一遍左边的词语。

(3)作业:识记黑板右边的词组。

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