五花山教学设计

时间:2024-04-10 09:21:12
五花山教学设计

五花山教学设计

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,总不可避免地需要编写教学设计,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么教学设计应该怎么写才合适呢?下面是小编精心整理的五花山教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

五花山教学设计1

【教学目标】

1、能有感情地朗读课文,领悟本文作者对树林颜色的生动表现;

2、引导学生去体会大自然给人带来的美感,从而热爱大自然,保护大自然。

【教学重点、难点】

领悟本文作者对树林颜色的生动表现,领会适当的比喻、拟人手法的运用能使文章更生动、具体。

【教学过程】

(一)、谈话导入。

同学们,老师来自山区。我家住在大山里。你知道这里的山是什么颜色的吗?(第一段)今天,老师就带同学们一起去看看。(板书:五花山)。齐读课题。

谁来猜猜,为什么叫“五花山”呢?

(二)、初读课文,整体感知。

1、初读课文。读正确、读通顺。

2、同桌交流“五花山”的由来。找同学概括五花山的由来,并写到黑板上,不完整的由其他同学补充。

3、指名说一说。读最后一段。(课件出示)

(三)、品读课文。

1、课文描写了五花山的几个季节?你觉得哪个季节的五花山最美?(秋天)用自己喜欢的读书方式去读读这一段。

把课文中表示颜色的词语用“——”划出来, ……此处隐藏9218个字……(3) 理解淡绿(板书)

(4) 实物出示:淡绿中带着嫩黄色的树枝

(5) 指导朗读(谁愿意读这句话)

(6) 齐读

(7) 小结:春天的山真美呀,一切就像刚出生的小娃娃,淡淡的,嫩嫩的。

夏天的山也是绿色的,那绿色浓浓的,一片片树叶,不管是大的还是小的,都像被油彩涂过,连雨点落上去,都给染绿了。

(1) 出示句子。这又是什么时候的山?(板:夏)

(2) 谈理由,你从哪些地方感受到了美?

(3) 理解:绿油彩、染绿了(出示图)出示油画颜料

(4) 指导朗读

指名读(随机指导:你这是抹了一下绿;你读得是擦了一下绿;听了你的朗读,似乎我们的心也被夏天的这一份浓浓的绿给染绿了)

② 女生齐读

③ 男生齐读

小结:山绿得是这样的美,这样的心旷神怡

六、仿照课文的表现形式,写几句赞美景色的话。

师:五花山何止这几种颜色呢,说说还有什么颜色?(生答随机指导写法)

生:下过一场秋霜,有的树林变成了蔚蓝色,仿佛——(成了无边无际的大海)

生:下过一场秋霜,有的树林变成了粉红色,仿佛——(天上的七仙女下了凡)

……

1、生开始仿写。教师巡回指导,及时评价。

师:秋天是五颜六色的,请你学习作者的写法自己另外选一种颜色,来写写我们美丽的五花山——

2、展示写话。指导朗读句子。(配乐)

七、朗读最后一段结束本课。

板书:

五花 山

五颜六色 五彩缤纷

美不胜收 心旷神怡

《五花山教学设计.doc》
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