二年级《草》教学设计

时间:2024-04-10 05:38:18
二年级《草》教学设计

二年级《草》教学设计

作为一名老师,就不得不需要编写教学设计,教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那要怎么写好教学设计呢?下面是小编为大家整理的二年级《草》教学设计,希望能够帮助到大家。

  二年级《草》教学设计 篇1

教学目标:

1、能正确、流利地朗读课文,背诵课文。

2、能说出诗歌大意,体会诗人的情感。

3、懂得要像小草那样不怕困难、顽强不屈。

4、感受小草蓬勃生长的美感,培养学生热爱大自然的情感。

教学重点:

引导学生理解诗句的意思,体会诗人的感情。

教学难点:

1、理解“离离”、“枯”、“荣”的词义。

2、懂得句子“野火烧不尽,春风吹又生”的含义。

教具准备:

教学课件

一、课前交流:儿歌欣赏《春晓》(课件1),齐背古诗《静夜思》(课件2)、《画》(课件3)

二、导入新课:小朋友们,我国古代出了很多很多大诗人,他们写了很多很多好诗。这些诗可美了,今天,咱们再来学一首《草》(课件4)。

三、简介作者(课件5):这首诗是1000多年前唐朝大诗人白居易写,他写《草》的时候才16岁呢!(领读题目和作者)

四、初读诗歌,读准字音、节奏

1、出示全诗(课件6):范读、带读、指名读,读准字音。

2、出示 ……此处隐藏1517个字……”两个字摆在相应的季节下面,并说说“枯、荣”的意思。

⑤ “一岁一枯荣”是什么意思吗?

(让一两位同学说说)

① 师:熊熊的野火燃烧起来了,草原上的野草会怎样呢?

(软件出示:燃烧图)

② 让学生说说;

野火烧去了野草的茎和叶,埋在泥土里的根是烧不掉的。

③ 教师画简笔画。

④ 诗中是怎样写的呢?请读出有关的诗句。

(强调“尽”的意思)

⑤ 由于草根没有烧掉,所以草会怎样呢?并说出诗句意思。

(出示软件)并说出诗句意思。

⑥ 指名到黑板上把最后一句的意思画出来,并告诉大家所画的意思。

⑦ 指导朗读最后一句。

(要求用高扬的语气朗读)

春天一到,野草又重新生长出来了,这是一件多么令人高兴的事情啊!读的时候语气要高扬。

⑸ 师:野火烧得这么厉害,野草的茎和叶都被烧光了,可是第二年的春天,春风一吹,小草又齐刷刷地生长出来了。你觉得这些小草怎么样? 你喜欢这些小草吗?为什么?

(板书:非常顽强)

三、复读阶段

1、朗读全诗。

(分组朗读、注重情感)

2、背诵全诗。

3、巩固:

⑴ 做练习。

⑵ 评讲。

4、播放录音。

再次到大草原去领略大草原生机勃勃的美丽风光。

四、总结

学习了古诗《草》,初步知道了小草这种小植物虽然不起眼,它顽强的意志、不屈的生命力是非常值得我们欣赏的。我们要像小草那样,遇到困难要有顽强的意志,顽强的拼搏精神。

《二年级《草》教学设计.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式