教学设计及案例

时间:2024-03-24 16:47:27
教学设计模板及案例

教学设计模板及案例

作为一无名无私奉献的教育工作者,通常需要用到教学设计来辅助教学,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么你有了解过教学设计吗?下面是小编帮大家整理的教学设计模板及案例,希望能够帮助到大家。

教学设计模板及案例1

课前系统部分

1.课标分析: 书法教学大纲是为了培养学生对汉字书写的科学观和艺术观,从实用方面来说是为了提高学生的书写技巧和水平。从更高的层次来说是为了让学生了解书法中包含的哲理,陶冶情操,培养想象力,形成大局观,提高学生综合素质。

2.教材分析: 楷书是书法学习的重要基础,也是一年级书法学习的主要课程,本节课主要是通过研究楷书的基本定义和内在规律,为下一步的楷书学习打好基础。对楷书内在规律的学习和运用将决定本门课的学习效果。

3.学生分析

本堂课所教班级是中专一年级美术专业的学生,共49人,美术专业学生有一定的美术基础,有很强的动手和理解能力,合作意识强。但对书法从未有过专业的、深入的学习,所以对于书法的认识是知其所以,却不知其所以然。学生进入中专阶段,首先由于将来就业的需要,写好一手漂亮的字,是同学们的主要动力;其次,教师的影响促使学生对书法艺术的崇敬之情越发强烈。

4.教学目标. 知识目标: 了解楷书的发展过程,认识楷书艺术的内涵和奥妙所在。

方法、能力目标:

通过描述、分析、解释、比较、活动、评价等方法,让 ……此处隐藏29172个字……观察并提出你的修改意见。

师:两个条形画完就可以了吗?(涂两种颜色)

为什么要用两种颜色?(能区分开)

4、引出图例师:为了让看图的人比较容易辨认、区分,绘图时要有图例(课件出示学具卡二上的图例)

师:请你拿出学具卡二,先标上图例,再完成这张统计图吧!(学生绘图,师巡视。)

师:谁来展示你的统计图?(其余生进行评价)

5、比较单、复式条形统计图课件出示:单、复式两种条形统计图师:对照学具卡一中统计图,说一说今天认识的统计图和它有什么不同?(生说)

师补充说明:学具卡一中统计了一方面的内容,称为“单式条形统计图”,而学具卡二中统计了两个方面的内容,像这样的统计图,称为“复式条形统计图”。

(揭示课题:复式条形统计图)

师:比较一下,还有别的不同之处吗?(生答)

6、复式条形统计图的优点师:像这样的复式条形统计图有什么好处?(从一个图中同时看到了城镇和乡村人口数量的变化情况,便于观察、比较,让人一目了然。)

7、根据复式条形统计图,分析信息。

课件出示:复式条形统计图及相关问题。

师:看着这个统计图,你会解决下面这几个问题吗?⑴哪年城镇人口数最多?哪年最少?⑵哪年乡村人口数最多?哪年最少?⑶哪年城乡人口总数最多?哪年最少?⑷你还能得到哪些信息?师质疑:为什么城镇人口逐年增加,而乡村人口在逐年下降?(学生思考并回答)

三、巩固训练师:下面就用本节课学习的知识去解决一些问题吧!(课件出示:四年级课外小组人数统计表)

师:请你拿出学具卡三,完成统计图,回答下面相应的问题。(学生独立完成后,集体订正。)

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