小学数学教学设计方案

时间:2024-03-24 16:47:20
小学数学教学设计方案

小学数学教学设计方案

为了确定工作或事情顺利开展,常常需要预先制定方案,方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗?下面是小编帮大家整理的小学数学教学设计方案,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学数学教学设计方案1

教学内容:北师大版二年级数学上册第66—67页的内容。

教学目标:

知识目标:在实际情境中,让孩子建立一分钟和一秒钟的概念,知道1分=60秒,体会分与秒的关系。

过程目标:通过实践活动,让学生亲身体验1分钟的长短,并感受时间的意义培养学生的估测能力、及学生的动手、动口、动脑的能力和合作精神。

情感目标:让学生充分感受生活中生活和数学的密切联系。教育学生从小养成遵守和爱惜时间的好习惯

教学重点: 建立一分钟的概念。

教学难点: 对一分钟的感知

教学准备:学具袋、、秒表、篮球、跳绳。

教学过程:

(一)体验 一分钟有多长

师:同学们,我们放松一下唱首歌曲《时间像小马车》

师:刚才我们唱首歌曲用了一分钟,那一分钟还能干什么呢?今天我们来看看一分钟能干什么。

板书:一分能干什么

(二)动一动 感受一分钟

师:首先我们来认识钟面上的指针,前几节课我们学习时针和分针,那钟面上还有一根指针很特 ……此处隐藏11626个字……>师:谁来交流一下你的想法?

(找2名学生交流,根据情况教师进行适当表扬。)

2、看星星,找倍数。

(1)总结各小组得星情况。

师:同学们真了不起,在短短的时间内已经和倍交成了知心朋友。小动物们可开心了,他们为我们送来了一份特殊的礼物,快来看看吧。

(课件显示以下内容:1、师生一起总结各小组的得星情况。2、同桌两人一组互相提出一道有关倍数关系的问题,让对方口头列式解答。3、完成后请坐直!比比看,哪个小组的速度快!)

(2)学生活动,教师巡视。

师:根据各组的得分情况,你能提出一个有关倍数关系的问题吗?

(3)全班交流。

师:哪个小组来说一说?(找2组同学来交流,教师根据学生的回答及时做出适当表扬。)

【设计意图:】本环节力求通过真实的学习生活情境,为学生提供独立思考与合作交流的空间,使学生体会到“数学来源于生活,又应用于生活”的新理念;通过练习体验,加深对“倍”的理解。尤其是“看星星,找倍数”环节激发学生学习数学的兴趣。

四、课堂回顾。

师:通过今天的学习,你一定掌握了一些有关倍数方面的问题,你能说说吗?你对自己这节课的表现满意吗?你想夸夸谁?

找3名学生全班交流。

师:同学们的收获可真是不少啊,老师真为你们感到骄傲。

【设计意图:】在学生谈体会,谈收获的同时,引导学生对自己及他人进行正确的评价,从而使学生能够正视自己的进步与不足,为学生的心理发育打下良好的基础。

五、作业布置。

师:课下,找一找生活中有关倍数的问题,用你灵巧的小手在A4纸上写一写、画一画、算一算吧。

《小学数学教学设计方案.doc》
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