爱劳动教学设计 从小爱劳动教学设计

时间:2024-03-24 16:47:14
爱劳动教学设计4篇 从小爱劳动教学设计

爱劳动教学设计4篇 从小爱劳动教学设计

作为一名教职工,常常需要准备教学设计,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗?以下是小编整理的爱劳动教学设计4篇 从小爱劳动教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

爱劳动教学设计4篇 从小爱劳动教学设计1

教学目标:

1、通过本课的学习,使学生感受人物在劳动中的动态美,激发热爱劳动的情感。

2、了解劳动时的动态规律,初步学习画人物动态的方法。

3、在创作中进一步提高学生的观察、表现能力。

教材分析:

生活中的人物动态千变万化,在劳动时则会按一定的规律重复动作。各项劳动都有各自的运动规律,身体各部分之间为保持平衡也会发生相关动态。因此,在劳动时常产生最典型和最美丽的动作瞬间。许多画家就是捕捉那最美的片刻,创作出了充满劳动激情和快乐的绘画作品,让人感受到劳动时的动态美。比如画家王文彬的油画《夯歌》是描绘一群姑娘在打夯。在夯悬于半空,若起若落的最紧张的瞬间,表现了年轻姑娘蓬勃的朝气和建设新农村的崇高理想。画面构图以倾斜的不稳定形式来加强打夯的动势,生动地表现出劳动的美感。

本课的学习可以使学生感受劳动动态美,树立热爱劳动的情感。通过描绘劳动中最典型的动作、工具以及周围环境,不仅可以提高造型表现能力,还能培养敏锐的观察能力,这也是美术课程的学习 ……此处隐藏5069个字……音、表情、动作等〉

四、唱一唱(学唱人人叫我好儿童)。

(1)范唱。

(2)小朋友们,我们跟着小鸟、小溪一起来唱一唱。

(3)学生整体学唱。

五、编一编。

让学生创编动作,再让学生唱一唱。

六、欣赏歌曲。

师:小猫钓了那么多鱼也该休息一下了,来听听音乐吧!

①〈播放歌曲《劳动最光荣》第1次〉

师:我又发现了一种勤劳的小动物,你发现了吗?是谁?〈生〉

②〈师边作范唱同时在黑板上出示相应的动物卡片〉

师:它们当中谁是不勤劳的?〈生〉

如果是你,你最想做它们当中哪种小动物呢?为什么?〈生〉

③〈将相应的小动物标志分给学生〉

师:听听它们是怎么劳动的?

④〈播放歌曲《劳动最光荣》第2次〉

⑤〈提问学生,各种小动物是怎么劳动的?并用动作表演〉

师:小动物准备好了吗?让我们一起来劳动吧?

⑥〈播放歌曲《劳动最光荣》第3次,分别用自己的动作跟着音乐一起律动〉

师:看,那么多勤劳的小动物,你最喜欢向谁学习?为什么?〈生〉

师:在生活中,你认为自己是个勤劳的人吗?哪方面体现出来?

七、课堂小结。

师:你们都是勤劳的孩子,但老师觉得小朋友们现在最最主要任务还是学习,在好好学习之余再去劳动,那是最好的,希望我们班的没一个小朋友都可以成为一个学习好又爱劳动的人!你们能做到吗?〈生〉

师:今天的收获还真不少,钓了那么多的鱼,让我们背上自己的钓鱼杆一起回家去咯!

〈播放《劳动最光荣》4次,律动出教室〉

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