二年级上册语文《风娃娃》教学设计

时间:2024-03-24 05:38:23
二年级上册语文《风娃娃》教学设计

二年级上册语文《风娃娃》教学设计

作为一名人民教师,常常要写一份优秀的教学设计,教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。一份好的教学设计是什么样子的呢?下面是小编为大家收集的二年级上册语文《风娃娃》教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

二年级上册语文《风娃娃》教学设计1

教学目标:

1、认识“抽、续”12个生字。会写“极、吸”等8个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会风娃娃的好心和傻气。

教学重难点:

1、我会读12个生字,我会写8个生字。

2、懂得“做好事要看是不是真的对别人有用”的道理。

课前准备:

生字词卡片、教学挂图

教学程序

第一课时

一、激戏导入

1、今天让同学们来猜一猜,老师手里边是用椰子叶编成什么东西?(回答:风筝)那么风筝是靠什么来转动的呢?(回答:风)板书课题,齐读课题。

2、出示挂图,你想对风娃娃说些什么?谈话激趣:你们有没有体验过风?风吹过来是什么感觉?如果风太大了呢?让学生说自己的感觉。

二、初读课文,理解大意

1、自由小声读课文,说说自己读懂了什么,有什么不明白的

在小组内互相交流。

2、学生自己拼读生字,同桌互学生字。

3、检查生字掌握情况。

读词比 ……此处隐藏3731个字……折小树(师一一贴板书)

2、师:这些可是不好的事呀,老师真不敢相信是风娃娃做的,你们相信吗?赶快认真朗读5-7段,看是不是风娃娃做的。

3、老师还想请几个同学每人读一段。现在能肯定这些事是风娃娃做的了吗?能!

4、师:风娃娃把风筝吹成什么样拉?(讲解“无影无踪”)

5、师:风娃娃做了这些事,人们对它的态度怎样

生:人们都责怪它.

6、师(作难过状):是啊,风娃娃可难过啦!(边说边帖哭脸图)

(边说边出示该句子,课文最后一段)谁来读一读?全班来读一遍。

老师想表演风娃娃,(师戴头饰),我现在是风娃娃啦,呜呜,我很伤心,谁来告诉我,我帮人们做事,为什么人们还责怪我呢?(边说边出示该句子,即课文最后一段)

生:……

师:那你知道我为什么会做坏事吗?

生:因为你不动脑筋。

师:好,你们的话,风娃娃都听到啦!其实,大家都想把这个道理

(出示道理:帮人们做好事,要动脑筋,不是光有力气就行,要看对别人有没有用)告诉风娃娃,让我们一起大声说一遍。

四、总结

小结:学了这篇课文,你觉得风娃娃是个怎么样的娃娃?

生答,总结

把这个故事和道理讲给你的好朋友听。

五、书写指导

1、观察

2、书写

3、组词

4、生练写

六、作业(学案)设计

完成课堂作业本。

板书设计:

16、风娃娃

吹风车

风娃娃吹船帆

吹风筝

吹衣服

吹小树

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