一年级语文下册《夏夜多美》教学设计

时间:2024-02-26 13:04:29
一年级语文下册《夏夜多美》教学设计

一年级语文下册《夏夜多美》教学设计

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,有必要进行细致的教学设计准备工作,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗?以下是小编帮大家整理的一年级语文下册《夏夜多美》教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

一年级语文下册《夏夜多美》教学设计1

一、 学习目标:

1、 有感情地朗读课文,边读边体会夏夜的景美,助人为乐的精神更美。

2、 会写“送、过”2个字。

二、 课前准备:

制作课件、4幅头饰、词语卡片

三、 教学流程:

(一)、复习导入

小蜻蜓想练飞行,谁把词语读正确了,蜻蜓就能顺利地飞过去了。

课件出示词语:

睡莲、蚂蚁、蜻蜓、萤火虫、哭声、趴在、一根水草、非常、感激、谢谢、爬上来、着急

谁会帮忙?开火车读 齐读

小结:谢谢你们,是你们的认真朗读帮助我飞到了终点。

(通过创设情境,在游戏中复习认读词语,激发了学习的兴趣,为体会文中助人为乐的精神埋下伏笔。)

(二)、读悟课文

1、 课件出示夏夜情景图:

一个夏天的夜晚,公园里静悄悄地。

2、 课件出示:小蚂蚁往水草上爬 ……此处隐藏4525个字……的朗读,让同学进一步体会到睡莲、蜻蜓、萤火虫助人为乐的行为美,同时鼓励了同学质疑,培养了同学的探究精神,又让同学意识到不只从课堂上可以学到知识,而且生活是个更大的课堂。

三、课后扩展、积累词语

1、师:(课件出示:我会说──课后读读说说)小朋友们,夏夜里,除了青青的假山,还能看见青青的什么?

生:还能看见青青庄稼,青青的草地……

2、师:除了绿绿的草坪,还有绿绿的什么?

生:还有绿绿的树叶,绿绿的小草……

3、师:我也看到了:看到了一条弯弯的小路,你还会说吗?

生:我看到了弯弯的小溪。

生:我看到了弯弯的月亮。

(许多同学举手)

师:还有这么多同学想说,这样,把你们没说完的与同座位交流交流。

生:自由交流。

4、师:(课件出示:我会变)青青的假山,假山青青的。你会变吗?

生:绿绿的草坪、草坪绿绿的、弯弯的小路、小路弯弯的。

评:这一环节是将课后练习与课堂内容巧妙结合,让同学在不知不觉中积累了词语。

四、总结全文、情感升华

1、师:小朋友们,现在你能说说,夏夜美,美在哪儿吗?

生:夏夜里天空的星星美。

生:夏夜里的公园美。

生:睡莲、蜻蜓、萤火虫也美。因为他们热心协助人。

生:我觉得夏夜美,美在每一个角落。

2、师:是啊,闪烁的星星点缀着夏夜的美,热心的睡莲、蜻蜓、萤火虫增添了夏夜的美,细心的作者描写出夏夜的美,可爱的小朋友们用心体会到夏夜的美,夏夜多美啊!

(板书:多)

生:(齐读课题)夏夜多美!

《一年级语文下册《夏夜多美》教学设计.doc》
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