一年级《语文园地二》教学设计

时间:2024-02-26 09:21:21
一年级《语文园地二》教学设计

一年级《语文园地二》教学设计

作为一名教职工,有必要进行细致的教学设计准备工作,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。我们应该怎么写教学设计呢?下面是小编帮大家整理的一年级《语文园地二》教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

一年级《语文园地二》教学设计1

【教学目标】

1、说出自己画的内容和作画时的想法。

2、激发相互交流的兴趣,敢于发表自己的看法。

3、培养说话大方、听话认真的习惯。

【教学重点】

指导学生清楚地表述自己的意思。

【教具准备】

多媒体实物展示台。

【设计特色】

以学生发展为本,注重学生的参与意识。

【教学时间】

一课时

【过程设计】

一、课前准备

要求学生画一幅画,并把自己的画带到课堂上。

二、从看图引入,指导表述

1、图上的小朋友在做什么?

2、我们学着他的样,互相介绍一下自己画的画。也可评评别人的画,说说好在哪儿。

3、怎么介绍自己的画呢?可以介绍自己画了什么,为什么画这幅画,还可以讲讲画面的没有表现出来,但自己想表达的意思。

三、组内介绍,评议

评出优秀者。

四、图画展评

把每人的画贴在墙上或黑板上,办一个图 ……此处隐藏10820个字……p>

4、分角色表演,评价激励。

(1)小组内分角色练习。

(2)选出代表上台表演,评价激励。

二、识字交流,擂台赛。

1、拿出自己的汉字积累卡,以小组为单位进行识字赛。评选一名在看电视时认识汉字最多的同学。

2、每组优胜者再比赛,选出第二期擂主。颁发小博士帽。

3、布置下一期擂台赛内容:看谁积累的食品商标最多。

教学反思:

语文园地二包括口语交际和习作及我的发现等,我将其分成三节课授完,口语交际讲名人的故事,早在几天前我就给学生布置让学生准备,今天我组织学生以一个讲故事会的形式开展了此活动,由于学生的表达不是很流利每个学生讲的很费时间,为了使每个学生都有讲的机会,也为了使学习过程不因时间短促而受到影响,我在班里先挑了一个学生为大家作示范讲故事,王祥光讲了个董存瑞的故事,讲完后其他学生有意见的可以提也可以补充。然后分成十二个小组,每组四个人每个讲一个故事,其他同学听并补充,讲完后每个同学都说说自已听故事后的感受。学生们开始讲了,我在每组轮流进行指导,指导其带个表情等,最后要求学生小组公选出讲得最好的一个同学。

在评选时各小组都能客观公正,只有一个小组成员互相对立,选优秀时意见各不相同也不能统一,选出以后当我在全班进行颁奖时有同学又开始反对,这时我以他们为例为学生讲了合作的重要性,为了警示,我将这小组的评奖资格取消。这样在小组里练习了口语。第二节学生说一个身边的人的故事,不少学生都只是看到身边的小事什么借橡皮了等,不能突出故事中的人物,我想如果先让他们说说他们身边的英雄,给他们一个点的概念再放手可能会更好。接着,讲我的发现,发现三个句式的不同等学生掌握得较好。

《一年级《语文园地二》教学设计.doc》
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