懂礼貌教学设计

时间:2024-02-20 09:21:12
懂礼貌教学设计

懂礼貌教学设计

作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要编写教学设计,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那要怎么写好教学设计呢?下面是小编整理的懂礼貌教学设计,希望对大家有所帮助。

懂礼貌教学设计1

教学目标:

1、掌握一些常用的文明礼貌用语。

2、在生活当中能运用这些常用的礼貌用语进行交流。

2、通过本次口语交际活动,提高学生文明交往的能力。

设计理念:

新课标要求:“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。”根据这一理念,我创设了各种交往的情景,在师生、生生之间的评价,交往中促进学生文明交往的能力。

教学流程:

平时我们班的小朋友特别聪明,特别听话,这节课可要好好表现哦,能做到吗?你们这么大声的回答,非常有信心,那么都是老师的好朋友。

现在老师遇到了一个问题,你们作为好朋友愿不愿意帮助我啊?

平时在生活或者是在学校,你不小心把别人的东西撞到地上了,你会怎么做,又会怎么说呢?

生:我会跟人家说对不起,我不是故意的,我帮你捡起来吧。

师:“你真是个讲文明,懂礼貌的好孩子。老师真喜欢你。

那么现在老师又遇到了新的问题了,你们还愿意帮助我吗?

师:刚才老师是怎样表扬这两位同学的?

……此处隐藏6094个字……,最后还要说谢谢。”山羊爷爷告诉了小熊去香香谷的路。小熊听后,连忙向山羊爷爷道谢。

小熊按照山羊爷爷说的路线走,很快就找到了美丽的香香谷。

3.提问:

①小熊之前为什么问不出去香香谷的路呢?

②后来山羊爷爷教了小熊一个怎样的道理呢?

③你还知道哪些礼貌用语?(鼓励幼儿大胆表达)

三、观看故事视频,分段理解故事内容

1.提问:

①小熊是怎样向猫大姐、黄牛伯伯问路的?

②毛大姐和黄牛伯伯又是怎样做的?

③为什么他们都没有告诉小熊去香香谷的路呢?

④后来小熊去香香谷了吗?山羊爷爷对小熊说了什么?

⑤幼儿自由讨论:生活中什么时候还会用到礼貌用语呢?(如:买东西时、吃饭时、坐车时、做游戏时、上课时、家里来客人时等等。)

四、用情境表演的形式来巩固礼貌用语的广泛应用。1.播放文明礼仪课件,让幼儿仔细观擦。

2.播放文明用语的图片,鼓励幼儿自由的进行情境表演练习。

3.幼儿自由组合,进行情境表演,教师指导。

情景表演一: 为幼儿提供头饰,激发幼儿表演的兴趣

鼓励幼儿选择故事中的角色进行表演,教师提示幼儿在表演时可以加入肢体动作。(鼓励幼儿大胆参与表演)

情景表演二:结合生活情境,鼓励幼儿用礼貌用语进行求助,学习使用

“你好,请问,谢谢”等礼貌用语。

活动总结

小朋友们,“中国是礼仪之邦”,讲文明、懂礼貌是我们弘扬民族文明的重要途径,今天的活动你们都知道了礼貌用语该如何应用,希望你们都能把礼貌用语带回到自己的生活中,让礼貌用语广泛流传!

《懂礼貌教学设计.doc》
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