《金色的草地》教学设计

时间:2023-12-22 16:47:24
《金色的草地》教学设计

《金色的草地》教学设计

作为一名老师,可能需要进行教学设计编写工作,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。教学设计应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的《金色的草地》教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。

《金色的草地》教学设计1

教学目标:

认知目标:

1、会认2个生字,会写13个生字。

2、正确读写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、假装、引人注目”等词语。

能力目标:

1、有感情地朗读课文。

2、初步体会课文中一些句子表情达意的作用。

德育目标:

读懂课文内容,进一步培养热爱大自然的感情,感受大自然带来的乐趣。

教学重点:

初步体会课文中一些句子表情达意的作用,感受大自然带来的乐趣。

教学时数:2课时

第一课时

一、导入新课

1、齐读课题:金色的草地

2、课前置疑:读了课题,你想问什么问题吗?

整理问题:草地怎么会是金色的呢?我们一起到课文中间去找答案吧!

二、检查预习

1、开火车读生字。

2、小老师教读:多音字:“假”“朝” 字形:“绒”“耍”

3、交流课前收集的关于蒲公英的资料并展示图片。

4、抽读课文。

三、初读课文,感知 ……此处隐藏27909个字……

3、设疑:草地怎么会是金色的呢?为什么作者称它为可爱的草地?我们继续学习课文。

三、精读解疑

1、为什么草地是金色的呢?自读第一自然段,体会。

(1)观看录像,生感受。

(2)引导想象:蒲公英盛开的情景。

2、朗读第二自然段。

(1)思考:图中两个孩子分别是谁?

(2)介绍有关蒲公英颜色变化的规律和原因。

3、那一天,“我”去钓鱼,发现了一种有趣的现象,从而“我”对蒲公英地感情又有什么变化?

(1)齐读第四自然段。

(2)文中的小朋友说蒲公英和“我们”一起“睡觉”,和“我们”一起“起床”,你觉得这样说恰当吗?为什么?

四、汇报成果

1、分小组汇报。

2、全班汇报。

3、拓展活动。(双休日活动)

五、总结课文。

1、朗读课文。

2、小结引申。

【板书设计】

  2 金色的草地

  绿色的草地

  快乐

  开 合

  金 绿

  色 色

  蒲公英

《《金色的草地》教学设计.doc》
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