劳动精神的教学设计

时间:2023-11-27 20:30:21
劳动精神的教学设计(精选5篇)

劳动精神的教学设计(精选5篇)

作为一名教职工,就不得不需要编写教学设计,编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教学设计呢?以下是小编精心整理的劳动精神的教学设计(精选5篇),希望对大家有所帮助。

  劳动精神的教学设计1

教学目标:

一、 通过听《海娃的歌》、《劳动歌》,唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》,理解劳动的喜悦与欢乐。

二、认识字母谱f、s,并能准确地唱出。

三、能主动投入编创歌词、编创动作、填充字母谱、编创旋律等音乐实践活动。

教学重点:

指导学生学唱歌曲并理解劳动的喜悦与欢乐。

教学难点:

填充字母谱、编创旋律。

教学方法:

听唱法。

教具准备:

钢琴、录音机、教学磁带等。

总课时:

三课时

第一课时

教学内容: 表演《不再麻烦好妈妈》。

教学过程:

一、 导入新课

同学们,有一首歌人人都会唱、喜欢唱,每一次听到它,让人们想到一个人——妈妈。让我们用最美、最动听的歌声表达对妈妈的爱!(教师起前奏,学生唱《世上只有妈妈好》)

二、学习歌曲《不再麻烦好妈妈》

同学们唱的真好,让我们听一听小朋友对自己亲爱的妈妈用歌声道出了哪些心理话。(多媒体播放歌曲)

……此处隐藏9522个字……品格、精神魅力。

教学时数:

一课时

教学过程:

一、导入

以钟扬感动中国视频(颁奖词部分)导入

二、学习任务

“杂交水稻之父”袁隆平、“燕京第九景-----一位普通的售货员”张秉贵入选“100位新中国成立以来感动中国人物”,扎根大地的人民科学家钟扬入选“感动中国2018年度人物”。研读第4课的三篇通讯,讨论:

任务一:他们是怎样感动中国的?

梳理与探究文本中相关内容,概括他们在社会主义建设中,作出了哪些杰出的贡献,理解优秀劳动者内在的思想品格、精神魅力。用填表格的方式来完成任务。

任务二,我们是怎么了解他们的?

思考与探究这三篇通讯通过哪些方法来表现人物事迹和思想品质的?从而了解新闻传播的方式和效果。课前准备,课堂讨论,得出结论。

任务三,他们感动中国,将会对我们,对这个社会产生怎样的影响?

这个任务就是完成单元导语中提出的立德树人目标:“无私奉献,锐意进取,勇于创造,是新时代青年应该树立的劳动观念。”通过学习优秀劳动者,关注社会的发展,勇于承担时代赋予的使命。

课前写一段话,谈自己的感想,课堂交流完成任务。

三、拓展训练:写颁奖词(拓展材料见附页)

学校举办“感动中国----我最崇敬的抗疫人物”评选活动。现在,请你给入选的张定宇院长写一则颁奖词。要求:符合人物特征,语言表达生动、连贯、得体。提前准备,课堂交流。

四、作业

生活中,有很多平凡的劳动者值得我们关注,发生在他们身上的不少事也可能触动我们的心灵。写一个你熟悉的劳动者,不少于800字,题目自拟。

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