《爷爷和小树》一年级语文教学设计

时间:2023-11-27 20:30:20
《爷爷和小树》一年级语文教学设计

《爷爷和小树》一年级语文教学设计

作为一位杰出的教职工,总不可避免地需要编写教学设计,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。教学设计要怎么写呢?下面是小编帮大家整理的《爷爷和小树》一年级语文教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。

《爷爷和小树》一年级语文教学设计1

【教学目标】

知识目标

1、认识10个字,会写不、开、四、五4个字。认识1种笔画┐和5个偏旁父、刂、冫、人、灬。

2、正确、流利地朗读课文。

人文目标

通过学习课文,使学生懂得树木是人类的朋友,人人都要爱护它。

【教学重点、难点】

认字、练习朗读。

【教具准备】

生字卡片、课件

【教学过程】

一、课前准备

1、可拼成本课合体字的偏旁、部件卡片,爷爷和小树两个头饰,棵、穿的猜字图。

2、要求学生观察校园、路边、生活小区的树木,了解人们为保护树木做了哪些事情。

二、初读课文

学生借助拼音轻声读课文后,检查他们自读情况(要求读得正确、流利)。

三、再读课文

要求学生把本课生字在书上画出来。

四、认字、写字

1、认字

本课要会认10个生字,爷、棵、到、给、穿、伞、暖、冷、热、开。

……此处隐藏3717个字……“绿色的( )。漂亮的( )。雪白的( )”

交流,教师相机指导。

选择自己喜欢的词组练习说话。

(3)扩展练习。

完成词语搭配:清清的 高大的

弯弯的 可爱的

四人小组练说“什么样的什么”形式的词组。

四人小组派代表在班级交流。

2、教师引导学生根据课文内容编课本剧,在全班表演。

3、开展“小记者采访“的活动,了解人们为保护树木做了哪些事,树木又为人类做了哪些事?

挑选几名“小记者“在班中自由采访,教师巡视点拨。

挑选几对在班中展示采访过程,引导学生评价。

五、扩展活动。

了解人们为保护树木做哪些事,树木又为人类做了哪些事。

六、作业设计

1、写出带有下列偏旁的字各两个。

—( ) 人—( )

—( ) 父—( )

—( )

2、写出反义词。

冷—( ) 关 —( )

3、组词。

爷( ) 棵( ) 穿( )

爸( ) 课( ) 窗( )

四、板书设计

爷爷和小树

穿衣服

爷爷 爱护 小树

关心

撑小伞

《《爷爷和小树》一年级语文教学设计.doc》
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