《我们成功了》教学设计

时间:2023-11-26 13:04:19
《我们成功了》教学设计(通用11篇)

《我们成功了》教学设计(通用11篇)

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要编写教学设计,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。那么你有了解过教学设计吗?下面是小编帮大家整理的《我们成功了》教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  《我们成功了》教学设计 篇1

学习目标

1、认识14个生字。会写10个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。

3、增强民族自尊心和自豪感。

教学重点:认识生字,规范书写生字。正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点:体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。增强民族自尊心和自豪感。

教学流程:

第一课时

一、谈话导入

1、每个人都有成功的经历,请大家简单地用一两句话说说自己做什么事成功了,成功后感觉如何?指名述说。

2、大家说的都属于个人成功,有没有什么成功的事情是很多人甚至是几千、几万人努力的结果呢?指名述说。

二、创设情境

1、讲述北京申办奥运成功那神圣时刻的画面。

2、记得这情景吗?谁看了,这是什么时刻?

3、看过的同学当时心情怎样?

三、初读课文

1、激趣:今天我们要学的一篇课文就非常 ……此处隐藏13194个字……朗读课文。教师巡视学生读书情况。

2、播放录象:萨马兰奇主席宣布北京成为2008年奥运会主办城市以及全国各地人民狂欢的场面。

3、谈感受。(为朗读课文奠定感情基础。)

生:看了这段录象,我特别激动!

生:我为自己是一个中国人而感到骄傲自豪!

生:我多想高歌一曲。

生:我好想哭啊------

师:是啊!孩子们,北京申奥成功,是整个中国的成功。这次竞争是体育的竞争,也是经济的竞争,环保的竞争,文明素养的竞争,是国际形象的竞争。我们赢了,不仅是北京赢了,更是中国赢了,让我们再次和13亿炎黄子孙一起欢呼:“我们赢了!我们成功了!”

4、学生兴致勃勃地齐读全文。

四、指导写字。

师:生字学得好,课文读得棒,相信咱们写字也会(生:一样棒!)写好字必须做到(生:看、描、写、评、改!)

1、课件出示本课生字,再次巩固复习。

师:有四个顽皮的生字宝宝既是我们会认的,也是我们要写的。

仔细观察它们的模样,你要提醒小伙伴什么呢?

2、教师用卡片展示:拥、抱、扬、泪

3、引导学生仔细观察它们的共同点(前三个都有提手旁)。重点指导“扬”的笔顺及右半部分的写法。

4、教师范写,学生和老师一起书空。

5、学生描红、临写,教师巡视指导。

6、学生在四人小组里相互评价:表扬写得好的同学,并给写得特别漂亮的字作上星星,同时还要指出还有哪个字没有写漂亮。

7、学生再仔细修改。

五、教师小结:

孩子们,下节课我们将继续走进那激动人心的场面,美美地朗读这篇课文!

《《我们成功了》教学设计(通用11篇).doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式