《一个接一个》教学设计
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。教学设计要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的《一个接一个》教学设计，欢迎阅读与收藏。
《一个接一个》教学设计1【教材分析】
本课是一首儿童诗。作者用儿童最自然的语言讲了一个小孩儿无奈又快乐的一天，表现了孩子乐观、向上的生活态度。这首儿童诗简明易懂，学生只需要多读几遍就能了解内容。在教学中要引导学生走入课文所描述的情境当中，尊重学生的主体地位，以读为主，理解课文内容，知道孩子遇到不顺心的事是怎么调整心态，让快乐一个接一个的，并从中感受孩子幸福的童年。
【教学目标】
1．认识“接觉再做各种样梦伙伴却趣这”等13个生字。
2．有感情地朗读课文，体会生活中的高兴和不高兴。
3．初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。
【教学重点】
认识“接觉再做各种样梦伙伴却趣这”等13个生字。
【教学难点】
有感情地朗读课文，体会生活中的高兴和不高兴。
【教学准备】
字卡，多媒体课件。
【课时安排】
2课时。
【教学过程】
第二课时
一、检查巩固
1.指名认读生字。……此处隐藏9286个字……认读。
2.教师指导学生观察生字在田字格中的位置，认清字形。
过、这：半包围结构，先里面，再外面。“辶”共三画。
种、样、伙、伴：左右结构，书写时注意左窄右宽。
3.学生描红，教师巡视指导。
4.玩一玩扩词游戏，巩固生字。5.比一比，组词语。
样（）伴（）
过（）这（）
火（）伙（）
中（）种（）五、回顾总结，拓展延伸
1.这节课我们知道了生活中一件接着一件有趣的事情给我们带来了快乐，让我们的生活变得丰富多彩，所以我们要珍惜现在的生活，过好每一天。
2.下课了，和小伙伴们玩一玩跳房子的游戏吧。
6.读一读，记一记。
接着接力一再
再见做梦做伴
有趣趣事这样
这里各自各种各样
［教学板书］
一个接一个
踩影子—回家睡觉—做各种各样的梦
做好梦—起床上学—见到小伙伴
玩跳房子—上课了—听老师讲故事
一个接一个有趣的事情
［教学反思］
《一个接一个》是一个日本女作家写的一首诗歌，诗歌充满童趣，十分符合小学生的特点。开课伊始，我采用了谈话的方式，让学生们从自身体会来谈感受，学生会比较有话讲，课堂氛围由此热烈起来。由于文本前三节形式相似，在教学的过程中，我把课堂交给学生，让他们自主学习，学生的学习积极性还是很高的，但效果并不明显。虽然如此，但由于课文内容与学生的生活比较接近，学生学习起来并不吃力，加上我适时加以引导，让学生们有话可说，加强代入感，从而达到让学生理解的目的，让学生感受到生活的美好。
