幼儿园教学设计版

时间:2023-11-26 05:38:18
幼儿园教学设计通用版

幼儿园教学设计通用版

作为一位杰出的教职工,很有必要精心设计一份教学设计,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?下面是小编收集整理的幼儿园教学设计通用版,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园教学设计通用版1

设计意图:

《咕咚》是一个生动有趣的经典童话故事,内容生动,幽默动感十足。落入水中的东西发出的声音,吓坏了但小的小老鼠,他的奔逃引了了群体的慌张,顿时乱做一团,最终发现是自己吓坏了自己。本节教学设计符合小班幼儿年龄特点,在引导幼儿理解故事基础后,让幼儿不要惊慌,要沉着,要先了解事情发生的原因,才能更好地解决问题。

活动目标:

1、通过猜测、观察、动作模仿等方式,初步理解故事内容。

2、感受故事中动物的情绪并学说:"快逃!快逃!咕咚来啦!"

3、体验师生共同表演故事的快乐。

活动重点:

理解故事内容,感受故事中的动物的情绪,学会对话:"快逃!快逃!咕咚来啦!"

活动难点:

体验动物逃跑时的紧张情绪。

活动准备:

1、绘本ppt,故事中的动物形象大图一套。

2、情景表演(一只小老鼠正在散步,听到"咕咚"声,吓了一跳,逃跑了,边跑边喊"快逃!快逃!咕咚来啦!)

活动过程:

一、开始部分

1、情景表 ……此处隐藏1886个字……把采访到的事告诉大家。小记者们记住啦:主办单位是,地点是,时间是,请准时参加。”

8、“为了工作和联系方便,麻烦各位记者先登记一下单位,再带上采访用具去采访。”请幼儿自报自己的服务单位,工作人员即时登记,____。老师和幼儿一起,自由去找自己的采访对象谈话。

9、师生共同采访时,“工作人员”布置会议场地,音乐响后,集中幼儿开“新闻发布会”。

(1)开场白:老师代表“主办单位”欢迎各位的到来并宣布“新闻发布会”开始。

(2)请幼儿自由发言,把采访的事告诉大家。

(3)老师小结。

10、请幼儿代表“主办单位”向幼儿园工作人员送上一份简单的礼物,谢谢他们对采访工作的支持,并对他们的辛勤工作表示敬意。

11、让小记者们与各位“大合照”结束。

四、各领域渗透

语言:开展多种语言游戏,游戏中重点加强礼貌用语的训练并提高小朋友大胆说话的能力。

健康:通过让幼儿玩一些体育游戏,向幼儿渗透不怕累,不怕苦的精神,懂得我们的工作人员、社会上真正的记者为了工作都在辛勤劳动。

科学:认识摄影机、照相机、录音机、话筒等的特点、用途。

美术:学习一些自制玩具的技能,尝试自己制作话筒,照相机等。

五、生活中渗透

让幼儿听一些新闻广播,给幼儿读报,注意引导幼儿观察自己身边发生的事情,主动和幼儿园工作人员接触。

六、环境中渗透

张贴一些记者采访过程的照片,幼儿园工作人员的照片,剪报等。

七、家庭中渗透

请家长在家有目的地引导幼儿收看电视新闻,收听广播、读报,并引导幼儿尝试大胆地和身边人交往。

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