八年级《说屏》教学设计

时间:2023-11-25 16:47:23
八年级《说屏》教学设计

八年级《说屏》教学设计

作为一位杰出的教职工,通常需要用到教学设计来辅助教学,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗?下面是小编精心整理的八年级《说屏》教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

八年级《说屏》教学设计1

【教学目标】

1、知识目标:

⑴理解课文内容,了解“屏”的有关知识。

⑵了解中国古代的屏风,进一步了解中国古代传统文化。

⑶了解文中引用的古诗词的意思。

2、能力目标:

⑴整体感知课文,把握说明对象及特征,进一步提高说明文的阅读能力。

⑵揣摩语言,感受浓浓的诗意和韵味,进一步提高语言感悟力。

⑶掌握说明文的基本写法,提高学生对语文课的兴趣。

⑷结合课内教学与课堂活动,拓宽学生视野,培养学生对生活的观察能力。

⑸在活动中提高口头表达能力、组织语言能力、表演能力等。

⑹初步学习推销的方法,增强竞争意识。

3、情感目标:

以屏为媒介,激发学生对传统文化的审美情趣,体会作者的感情,学习古代劳动人民的智慧,装点更加美好的生活。

【教学重点】

1、理解课文内容,了解“屏”的有关知识

2、体味语言,弄清文中古诗句的含义。

3、结合课内教学与课堂活动,拓宽学生视野,培养 ……此处隐藏11252个字……极的思维和情感活动中,加深理解和体验。基于此,设计以上两个问题,引导学生关注文本内容,感受作者情感,实现对文本的整体感知。

五、研读赏析:

1、本文运用了哪些说明方法?各有怎样的作用?

2、作为科学小品文,本文在语言方面有哪些特点?请举例说明。作者为什么要用这样的语言介绍“屏”?

[设计意图]语文教学要完成两方面的任务,即“得意”与“得言”——文本写什么和怎么写的。上一个环节学生已经了解了文本的内容,本环节就说明方法、语言特点以及为什么使用这样的语言来介绍“屏”以解决怎么写的问题,实现语文教学的“得言”任务。

六、拓展延伸。

本文引用了很多关于“屏”的诗句,增添了文章的情致,你还知道哪些有关“屏”的古诗词?请说出来与同学一起来赏析。

[设计意图]本环节意在引导学生赏析文中所引用的诗词,感受本文浓厚的文化底蕴。让学生积累有关“屏”的诗词,从本文走出,开拓展学生的视野,增加学生的文化积淀。

七、作业设计:

生活中有很多像“屏”一样的器具,它们融实用与审美为一体,包涵着我们的传统文化,请你选一件你喜欢的,写一篇小作文,介绍一下它的实用功能和文化内涵。

[设计意图]语文是一门实践性很强的学科,培养学生的语文实践能力是语文教学基本任务。让学生在学习课文的基础上用文艺性的语言写一种器物,意在加深学生对文本的理解和语言的应用能力。

八、板书设计:

[设计意图]板书贵在少而精。古人说:少则得,多则惑。板书要做到“少书”、“精书”,起到画龙点睛、提纲挈领的作用。本文板书设计是对课文内容的微缩,比较清晰明了地展现了课文内容,利于学生对文本的理解。

《八年级《说屏》教学设计.doc》
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