《年月日》教学设计

时间:2023-11-25 16:47:17
《年月日》教学设计

《年月日》教学设计

作为一位不辞辛劳的人民教师,可能需要进行教学设计编写工作,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那要怎么写好教学设计呢?下面是小编帮大家整理的《年月日》教学设计,希望对大家有所帮助。

《年月日》教学设计1

教学目标:

1、认识时间单位:年、月、日,掌握年、月、日之间的关系,知道大月、小月、平年、闰年的知识,并记住各月及平年、闰年的天数,能判断某一年是平年还是闰年。

2、培养学生提出问题,自主阅读解决问题的意识和能力。

情感态度与价值观目标:

培养学生合作、创新意识和自主学习能力,从中体验探究的乐趣。

教学重点:

认识时间单位年、月、日,掌握它们之间的关系。

教学难点:

发现并掌握闰年的判断方法。

教学过程:

(一) 天文知识引入、揭示课题

师:太阳、地球、月亮每天都在运动着,现在,让我们一起来看看它们究竟是怎么转的。(课件演示三球转动过程)

师:看了短片,你知道了什么?

学生交流:地球绕着太阳转动一周的时间是一年。

地球自己转动一周的时间是一日。

月球绕着地球转动一周的时间是一月。

师板书:年、月、日

引入:年、月、日和我们以前学习的时分秒一样,都是表示时间的单位。这节课我们就来认识年月日。板书课题:年月日 ……此处隐藏25780个字……分类吗?

师:可以按什么标准来分?(天数)说一说你是怎样分的?提醒学生要有序地分类,才能做到不重复不遗漏,最后再检查一下都分完了没有。

师:介绍什么叫大月,数一数共有多少个大月?什么叫小月再数一数有多少个小月?2月是1个特殊的月份,2月有28天的这个月叫平月,2月有29天的这个月叫闰月,2月有28天的年份是平年,2月有29天的年份是闰年。关于平年、闰年的知识我们明天继续探究。

师:一年中有7个大月、4个小月和1个特殊月,你们有什么好办法来记住大月有哪些月份?小月有哪些月份?

课本上给我们提供了两种方便我们记忆的好方法,我们现在一起来看一看拳头记忆法和歌诀记忆法。

师:请你们选择自己喜欢的记忆方法来记住大月和小月分别有哪些月份?

(学生记忆4分钟后,再检测一下大家的记忆力)

师:同学们表现这么好,我想奖励一下大家,现在我们来玩一个游戏。出示游戏规则。

游戏的名字叫跳起来。

游戏规则:几个人站成一排,1个人报出月份,如果报出的月份是大月,就往前跳一步,如果报出的月份是小月,就往后跳一步。

再让学生在组内玩一玩这个游戏。

三、巩固练习

独立完成68页的练一练的第1、2题,再集体订正。

四、全课小结

师:同学们,这节课你学会了什么知识?再请评价一下同伴。

板书设计:

年月日(看日历)

(7个)大月31天1、3、5、7、8、10、12月

一年有12个月(4个)小月30天4、6、9、11月

平年28天

(1个)特殊月2月

闰年29天

《《年月日》教学设计.doc》
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