《祖国多么广大》的教学设计

时间:2023-11-16 16:47:24
《祖国多么广大》的教学设计

《祖国多么广大》的教学设计

在教学工作者实际的教学活动中,编写教学设计是必不可少的,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。那么教学设计应该怎么写才合适呢?下面是小编帮大家整理的《祖国多么广大》的教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

教材分析:

这篇课文选取了祖国南北、东西的四个地方的不同景色:海南岛和大兴安岭,帕米尔高原和乌苏里江畔,以及长江、黄河横贯祖国,充分展现出我们祖国幅员辽阔,山河壮丽的画卷。

教学要求:

1.正确、流利地朗读课文,背诵课文。

2.理解句子的意思,知道我们伟大的祖国地域辽阔,景色美丽多姿,激发学生热爱祖国的思想感情。

3.正确认读本课17个生字,会写6个生字。

教学重点:

理解课文内容,激发学生热爱祖国的思想感情。

教学难点:

了解大兴安岭、海南岛、帕米尔高原、乌苏里江以及长江、黄河所处的地理位置;了解时差,气候差异。

第一课时

教学过程

设计意图

一、创设情境、谈话引入

1、(课件演示中国地图)同学们,你们认识这是什么吗?对,是我国的地形图。它就像一只大公鸡,美丽而又威武。现在我们来一起找找河北省在哪里。(在中国地图上显示的河北省位置)

2.下面老师带着大家再认识几 ……此处隐藏388个字……

在这种轻松愉快的氛围中,学生的说话能力得到了锻炼,同时也强化了对"祖国广大"的感受。

学生热爱祖国的感情也在潜移默化中得到了一次培养。

四、拓展延伸,知识积累

读一读课后两个小朋友的对话,谈谈对祖国河山还有哪些感兴趣的问题。

培养学生提问题的习惯、意识。

第二课时

教学过程

设计意图

一、检查复习

1.指名背诵课文。

2.出示生字,指名认读。

复习、巩固背诵课文和识记生字的情况。

二、分析字形,指导书写

1.记忆字形。

①认读本课生字卡片,组词,并练说句子。

②小组讨论如何记忆字型,如何把字写好看。

③形近字比较(已己)(广厂)(米木)

2.指导书写

广:注意横在的田字格中的位置,应该中竖线左边少些,右边多些;撇是竖撇。

已:注意竖弯钩出头,注意上面要写在左格中,因为最后一笔竖弯钩要占去右边的位置。

安:字谜“一个小女孩头戴一顶帽”。讲解“安”的字源。在书写时注意帽子要小,女字的横要长。

米:撇、捺两笔要写舒展。

斗:注意竖要写在竖中线右边。

经:绞丝旁第一次出现,指导笔顺:撇折、撇折、提。

3.学生在书上先描再写,教师巡视指导。

通过认读、组词、造句等多种形式学习,使学生掌握生字的音、形、义。

交流记字方法,相互学习,相互补充。

引导学生从审美的角度学习写字,陶冶学生的性情,培养学生的审美能力。

培养良好的书写习惯。

《《祖国多么广大》的教学设计.doc》
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