小狮子爱尔莎教案
作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的小狮子爱尔莎教案，希望对大家有所帮助。
小狮子爱尔莎教案1教学目标:
1．教育学生保护动物，与动物和谐相处。
2．有感情地朗读课文，会认“肝、糙、犀、耷、恕、恋”等六个生字。
3．了解小狮子爱尔莎的成长过程和生活习性，体会“我”和小狮子的深厚感情。
4．理清课文的叙述顺序。
教学重点、难点
有感情地朗读课文，体会“我”和小狮子的亲密感情，树立关爱动物保护动物的意识。
课前准备
1.布置学生从课外读物中了解狮子的习性、分布等方面的知识。
2. 阅读奥地利作家乔伊;亚当逊写的《野生的爱尔莎》这本书。
教学时间
两课时。
第一课时
教学过程
一、出示预习提纲
二、谈话导入
同学们，你们一定都去过动物园看见过狮子吧，谁能说一说它给你留下了怎样的印象？
今天，我们一起认识一只小狮子，它叫爱尔莎。板书课题：28*小狮子爱尔莎。
齐读课题
三、初读课文，扫除障碍
1．自己读课文，注意读准生字，把课文读通顺。
2．同桌互相读课文，检查识字情况。
……此处隐藏11713个字……解课文内容。第二课时
一、复习导入：
1.听写生字、词。
2.朗读课文，说说主要内容。
二、细读课文，理解内容：
1.学习第一部分：
1）读课文，说主要意思。
2）讨论理解：小狮子爱尔莎什么样？为什么它“一刻也离不开我”？
“晚上和我一起睡”说明了什么？
2.学习第二部分：
1）读课文，说主要意思。
2）讨论理解：在“我”和小狮子的相处中，都发生了哪些事？
爱尔莎洗澡时的情景如何？说明了什么？
爱尔莎碰到犀牛时是怎么做的？为什么会这样？
爱尔莎在换牙时有什么举动？说明了什么？
为什么“我用鞭子着实教训了它一顿”？
爱尔莎对“我”的责打是什么态度？说明了什么？
“真正的关爱”是什么？
3）再读课文，体会其中的感情。
3.学习课文第三部分：
1）读课文，说主要意思。
2）讨论理解：“我”为什么要把爱尔莎放回大自然？
“我”都做了些什么？
3）体会“我”和爱尔莎之间的感情。
4）谈谈自己的看法和做法。
三、总结课文。
1.有感情朗读课文。
2.说说从什么地方看出“我”真正喜欢小狮子爱尔莎？
3.谈谈人与动物之间应当有什么关系。
4.找出最让自己感动的句子。
5.谈谈自己的感受。
四、布置作业：
1.有感情朗读课文。
2.把这个故事说给他人听。
3.完成练习册。
