《治水必躬亲》教案

《治水必躬亲》教案

在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的《治水必躬亲》教案，欢迎大家分享。

教学内容

课文论述躬亲是治水的必要条件，强调亲自登山涉水察看水性的重要性，通过正反对比深刻地指出治水与利和义之间的关系。道理简明，论据确凿，令人信服。

教学目标

知识与能力

1．识记并理解文中的文言实词和虚词。

2．了解文学常识和本文的写作背景。

3．培养学生的文言诵读能力。

过程与方法

引导学生自主、合作、探究式学习，注重学生能力的培养。理解文章的主题思想，学习正反对比论证和举例论证的写法。

情感、态度与价值观

在进一步了解海瑞其人其事的基础上，引导学生进一步认识到不只是治，做任何事都要“躬亲”、“清廉”的道理，做一个有益于社会的人。

教学重、难点及教学突破

重点

1．治水必躬亲的道理。

2．正反对比的论证方法。

3．交错使用整句和散句。

难点

正反对比的论证方法。

教学突破

导读解析一、二段的关系，学习正反对比的论证方法，在理清文章思路的基础上让学生反复诵读课文，体会整句和 ……此处隐藏2656个字……、勇于担责、讲究方法。

3.请结合文章简要谈谈作为领导者，海瑞具有哪些可贵的品质?

答：从“昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱”，可看出海瑞是一个躬亲治水、不畏艰辛、为民着想、清正廉洁、以身作则、严律下属的人。

4.对文中“必如是而后事可举也”中的“如是”作解释，并指出“是”指代文中哪些内容。

答：像这样。布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。

5.海瑞墓室后扩建了“扬廉轩”，亭柱上刻有海瑞的两幅对联，其一是“三生不改冰霜操，万死常留社稷身”，请结合你所了解的海瑞，谈谈对这句话的理解。

答：海瑞一身正气、清正廉洁、大公无私。

六、认识海瑞，仰慕“圣人”

1、钱泳拿海瑞说事，证明治水必躬亲，谁知道海瑞乃何许人也?请告诉大家。(可以照读资料)

2、用四字词语从第二段中提取品质信息。

3、老师补充，概括。(投影)

明朝清官：一身正气，两袖清风，三朝元老，事必躬亲，务民刚正，留名千古，弃官保节，扒贪画皮，九州巡阅，逝于任上。

七、拓展

1.举“海瑞治水”的事例说明了什么道理?我国历史上治水的名人很多，你还能举几个吗?

答：做任何事要深入实际，调查研究。李冰父子，孙叔敖，范仲淹，王安石，西门豹，陈璜，勒辅。

2.“实践出真知”你能说出与实践有关的名言警句吗?

耳闻不如目见，目见不如足践

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

八、谈谈本文对你有哪些有益的人生启示。