自尊是人人都需要的教案设计

时间:2024-06-01 13:04:17
自尊是人人都需要的教案设计范文

自尊是人人都需要的教案设计范文

作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的自尊是人人都需要的教案设计范文,欢迎阅读与收藏。

一、首先是教材地位与作用分析:

它是整个下册教学的开篇之课,起着统领全局的作用,学好本课是学好后续课程的基础。因此本节内容具有不可忽视的地位和作用。

本课分为三框:分别是“感受自尊的快乐”、“知耻与自尊”、“虚荣与自尊”主要是了解自尊的含义和表现,学会全面分析自己、评价自己,运用正确的方法对待自身存在的缺点,尝试体验自尊带来的快乐。通过这一课的学习,让学生从认识上提高、学会自尊,并从中获得快乐,养成良好的品质。

二、教学目标

结合本单元的教学要求和本文的特点:我把本文的教学目标确定为:

1.知识能力目标

2.过程和方法目标

3.情感态度价值观目标;

三、教学重点、难点分析

根据七年级学生的认知程度和思维能力的发展,结合本文的教学目标,我将本文的教学重点难点确立为:对自尊的正确理解。

难点:对“知耻”是自尊的重要表现有清醒的认识。(依据:随着七年级学生生理和心理的发展,他们越来越重视自己的容貌和举止,而这些都是自尊的表现,由于认识能力的局限性,不能客观全面的看待自尊,容易在追求自尊的过程中 ……此处隐藏318个字……港回归的视频片段】让学生观看回归视频,亲身体验自尊的快乐,回归的荣耀,有助于理解课文,引入新课。(视频的`直观导入唤起学生有意注意,符合七年级学生生理特点和心理特点。)

(二)让每个小组派出学生代表,举例自己身边发生的事,谈谈自己的感受,而这些感受都是自尊的表现。(设计这个活动,是让学生在课堂上活跃起来,积极主动的去学习,突出了学生是学习的主体、让学生在讨论、评价中来体验和理解自尊的表现)

(三)自尊的含义:让学生阅读课本第5页的两个自然段,并完成句子的填写。

【多媒体展示】达人季冠军,无臂钢琴师刘伟。

(用真人真事来感染学生,让学生明白自尊不仅是自己尊重自己、肯定自己,也是期望受到他人、集体和社会的尊重与肯定,同样也让学生了解到每个人都有不如别人的地方,只要自己尊重自己,通过努力,同样可以赢得别人的尊重)

(四)知耻与自尊

议一议:“耻辱戒指”的故事可以给我们哪些启发?对待自身的不足要敢于正视,要有勇气改正,这是对自尊的有力维护。你有哪些缺点呢?

能否参照小明的方案将它们改造一下。

(通过问题讨论总结:让学生明白:知耻,并做到自尊是一个人前进的强大的动力,唯有自重知耻,才会更加珍惜自己的自尊,才能赢得他人的尊重。让学生对“知耻”是自尊的重要表现有了清醒的认识)

(五)追求自尊的烦恼

1.讨论:P8页三种情景,你认为他们的言行反映怎样一种心理?

2.说说你生活中某些人爱慕虚荣的表现?(中学生在追求自尊带来的满足时,常常会陷入虚荣的误区。虚荣的行为表现是追求表面上的荣耀、光彩。虚荣是扭曲的自尊心。通过讨论让学生从中明白是非。从而健康成长。)

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