小熊住山洞教案

时间:2024-05-28 05:38:21
实用的小熊住山洞教案三篇

实用的小熊住山洞教案三篇

作为一位杰出的老师,往往需要进行教案编写工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家收集的小熊住山洞教案3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小熊住山洞教案 篇1

教学目标

1、认识本课10个生字,会写“年、左、右”3个字,认识新偏旁“石”。

2、能正确流利地朗读课文。

3、通过学习,对小熊一家产生喜爱之情,懂得爱护树木,保护环境是一种美德。

课前准备

生词卡片

教学时间 2课时

第一课时

一、谈话激趣,导入课题。

今天我们又要认识一位新朋友,他是“环境模范”小熊。让我们一起去小熊家作客,好吗?

想想自己的家,再和小熊的家比一比,你觉得小熊的家怎么样?(引导小朋友说出山洞很暗又湿)小熊也想住在明亮的新房子里,他是怎么做的呢?让我们一起来听一个有趣的故事---揭题板书,抽读课题。

二、听故事,初步感知课文内容。

老师根据屏幕出示的画面讲故事。

三、朗读课文,自主识字。

1、小组合作,读准字音,读通课文。

让小朋友在小组中朗读课文,遇到不认识的字互相问一问,或请教老师,把课文读通顺。

2、分段抽读读课文。

以小组为单位一起读,喜欢读哪段就读哪段,直到每一段 ……此处隐藏3514个字……间木头房子的心情。对小熊心情的描述应引导学生说出小熊兴奋、高兴、激动……

(2)第二至第五幅图是春、夏、秋、冬小熊砍树造房子的过程。此处汇报教师适当点拨学生读出各个季节景色之美。"舍不得"后两个字读轻声,读出小熊爱惜之情。让学生多读,形式可多样:指名读、两人或三人齐读、分组读等。

(3)、第六幅图对应为第七、八自然段,此处为课文情感美的体现。

A、生读第七、八自然段时,指导学生突出"一年又一年、一直",体现小熊一家还是住在山洞里,还要指导长句的朗读,完成课后练习题--读读说说,先让学生多读,增强语感,再引导学生比较"一束束"和"一束"意思一样吗?让学生在具体语言环境中有所感知的基础上完成下面的"说说"。

B、学生看第六幅图,启发学生提问题。想象一下小动物给小熊一家送鲜花时会说些什么?帮助学生带上各种小动物头饰扮演小动物,加上自己的动作到前面演一演。

【让学生亲自体验,加深他们对课文的理解。通过学生自演,体现语文教学多样性】

C、在学生熟读第七、八段的基础上,配上乐曲伴读。在轻快、美妙乐曲声中,感受大森林中环境美,小熊一家的行为美,使学生获得情感体验,思想熏陶。

【在理解课文教学中,让学生在自读自悟中领会课文,比教师讲解更有效。注意加强朗读教学也是理解课文的需要。同时,学生表演更使学生处于一种身临其境之感】

四、巩固生字,学写生字(略)

五、借助板书,小结课文

小朋友,请你说一说这节课你学会了什么?

【学生自己去总结,是学生与伙伴合作交流的一种好方法。锻炼了学生发表自己想法的能力,体现了课堂教学中学生的"主角"意识】

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