《雪地里的小画家》教案

时间:2024-05-24 16:47:20
精选《雪地里的小画家》教案四篇

精选《雪地里的小画家》教案四篇

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要用到教案,借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家整理的《雪地里的小画家》教案4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

《雪地里的小画家》教案 篇1

一、教学目标

1、学习课文,认识十五个生字,进一步掌握识字的方法。

2、通过电教手段、小组合作的方法,使学生自主学习,理解课文内容,知道各种小动物的脚印特点。

3、通过学习课文,培养学生喜欢小动物,热爱大自然的思想感情。

二、课前准备:

1、搜集下雪时的图片。

2、读生字和课文。

三、教学过程:

(一)导入课题:板书课题

1、你们喜欢下雪吗?为什么?

2、小组展示搜集的下雪图片。

3、今天,老师给你们带来了一群也喜欢冬天下雪的小画家。

4、板书课题:雪地里的小画家。

(二)读题思考:读了题目知道了什么?你还想知道什么?

(三)学习生字

听录音:找出自己不认识的字读一读。

1、两人合作拼读生字。说说你是怎样记住生字的读音的?

2、我有个问题想请同学们帮忙,“颜料”这两个字识字表中没有拼音,怎么办?(出示CAI)

展示学习方法。

查字表- 找序号找字在课文中注音 ……此处隐藏5089个字……

4.出示电脑课件:

(1)出示:四种小动物和一些小动物们的脚印

(2)请同学操作电脑鼠标,把小动物的脚印用鼠标拖动到小动物下。如果摆得不对,脚印还回到原位。

5.学生看大屏幕说说它们会画什么?

四、多种形式朗读,读中感悟。

1.尝试性朗读。

自由练习有感情地朗读,要求读正确、流利。提示注意第一句的感叹号,要读出喜悦的心情。第三句四个并列的小分句,要读出抑扬顿挫的感觉。

2.老师用问题提示引读。

(1)下雪啦,下雪啦!雪地里来了谁?学生读:雪地里来了一群小画家。它们是谁;怎么画画?学生读:小鸡画竹叶,......几步就成一幅画。谁没有参加?他在洞里睡觉啦!

(2)提问:青蛙为什么大白天在家里睡觉呢?这个问题学生可以通过联系已有知识,动脑筋思考后得知青蛙一到冬天,不吃不喝地睡在洞里叫冬眠。

3.分角色朗读。

女同学读一二五六句,男同学读第三、四句。

4.全班练习有感情地朗读。

五、动手画画,感知小画家的作品。

1.让学生根据课文内容画下小画家的作品。

小鸡会画(竹叶),小鸭会画(枫叶),小狗会画(梅花)小马会画(月牙)

2.不会画的学生可以完成课后练习3连一连,读一读。

六、以课件为凭借,指导背诵。

七、延伸扩展:

启发学生思考:

(1)雪地里还会来哪些新的小画家,它们会画什么样的作品呢?

(2)还有哪些动物没参加?为什么?

附:板书设计

15雪地里的小画家

小鸭小鸡小马小狗

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