中班语言诗歌教案及教学反思《别说我小》

时间:2023-07-12 11:51:56
中班语言诗歌教案及教学反思《别说我小》

中班语言诗歌教案及教学反思《别说我小》

在现实生活或工作学习中,大家对诗歌都再熟悉不过了吧,诗歌在形式上,不是以句子为单位,而是以行为单位,且分行主要根据节奏,而不是以意思为主。那么都有哪些类型的诗歌呢?下面是小编整理的中班语言诗歌教案及教学反思《别说我小》,希望对大家有所帮助。

活动目标:

1、学念儿歌,理解儿歌的内容。

2、愿做力所能及的小事,感受长大的快乐。

3、念准:穿、种、花、事等字音。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

活动准备:

小小鱼纸偶、挂图、白纸、彩笔。

活动过程:

一、引题

1、你能做什么?

S:(出示小小鱼)小朋友们好,我是小小鱼:我会自己的事情自己做,你呢?(我也会)是嘛?我们比比谁能干。一起来听听我都会做什么?

二、欣赏、学念儿歌

1、儿欣赏儿歌,教师完整念儿歌。

S:《别说我小》妈妈你别......

2、教师提问,幼儿再次欣赏儿歌。

S:妈妈,爸爸,奶奶,都说小小鱼怎么了?

Y:说它小。

S:小小鱼是怎么回答的?(引导幼儿说出儿歌,并逐句出示挂图,并依据挂图逐句示范朗诵;落实幼儿对穿、种、花、事等字的发音。)

3、幼儿学念儿歌。

S:看来大家真的长大了,连声音也越来越响亮了,我要再仔细听听,谁念的'又准确,又响亮。

S:老师请一个能干的小朋友来和我一起念。(多念几遍,一定要保证幼儿已经回看图念,已掌握句式,然后再仿编,)

三、仿编儿歌

1、教师用简笔画记录幼儿所说的事例。

S:请小朋友说说,自己还会干哪些事,我们一起来把它们编成儿歌好不好?谁来说说自己还会干什么?

Y:......

2、鼓励幼儿仿编儿歌:xx你别说我小,我会xxxxx。

S:谁来说一说?(说一句式)

引导幼儿规范语句,保持xx你别说我小,我会xxxxx的句式。

3、带领幼儿将仿编诗歌完整念一遍

4、结束:请每个小朋友自己编一个句子,和儿歌一起讲给爸爸妈妈听。

附诗歌:《别说我小》

妈妈你别说我小,我会穿衣会洗脚。

爸爸你别说我小,我会擦桌把地扫,

奶奶你别说我小,我会给花把水浇,

我是中班的小朋友,会做的事情真不少。

教学反思:

1、仿编部分难度有点大,没有很好了解幼儿的现有水平,应在前期学说诗歌时准备充分,减小难度。

2、仿编部分的简笔画图示太小,应再稍大些;由于侧身在小黑板上比较难画,下次可以在腿上画好后贴到黑板上。

3、整堂课教学环节清晰,关注幼儿已有经验与课程内容的联系。

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