图形变魔术教案
作为一名人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编收集整理的图形变魔术教案,希望能够帮助到大家。
图形变魔术教案1活动目标:
学习从交叉的图形中找出几何图形,初步感知图形之间的包含关系。
观察力和分类能力有所发展。
培养幼儿对数字的认识能力。
初步培养观察、比较和反应能力。
活动准备:
画有各种图形的纸正方形纸、圆形纸人手一张。
各种形状、颜色、大小不同的几何图形若干。
活动过程:
1、“变魔术”游戏。
请幼儿都来做小小魔术师,用一张圆形纸变出半圆形或扇形等形状,幼儿自己探索用不同的折叠方法来变魔术。
幼儿探索正方形(或长方形)纸可变成的图形。
2、“捉迷藏”游戏。
依次出示图一:谁躲在三角形里?有几个三角形?还有什么形状?
图二:谁躲在长方形里?有几个图形?
图三:谁躲在圆形里?有几个圆形?几个半圆形?
拼图形:引导幼儿用几何图形拼贴各种物体,培养幼儿的想象力和动手能力,鼓励幼儿向同伴介绍自己的作品。
教后感:这节课上下来,孩子很感兴趣,我利用了游戏的形式学习了分成不同的分法,孩子们很容易掌握。但有部分孩子比较困难。
教学反思:
……此处隐藏1648个字……看着是什么?幼儿发散思维想象:大苹果、太阳等。B、老师再念:奇妙口袋东西多,请xxx小朋友摸一摸。(圆形,长方形,正方形,半圆形,三角形)如上进行讨论。
3、扩散思维活动:
A:师:图形宝宝动一动就会变成小动物、日用品、植物等。出示图形示范于黑板,你们看这个想什么?(幼儿回答)利用这些图形还可以变成什么?(幼儿说老师操作)
B、小结:哪些事物还是这种形状的?只要找到比较相近的事物我们的图形才会变得又快又准。
4、动手操作:引导幼儿自己想象创新。小朋友们,你们也想不想象魔术师一样来变魔术呢?老师为小朋友们准备了一些图形,下面就请小朋友们来开始设计、创造。咱们来比比看看谁能设计出和别人不一样的。
A、请幼儿在操作桌前做好,自由拼摆图形,教师巡回指导。B、作品展评:请完成作品的幼儿把作品粘到黑板上,共同点评作品,找找每幅作品的优点,共同学习。
5、思维多面发散:
A、作松树需要三角形,可是老师只有正方形,怎么办?(幼儿回答)
B、请幼儿尝试那些图形可以变身。
6、小组合作完成图形拼图画
A、你们又发现了图形宝宝的又一中变化,请你们找到好朋友,4人一组,共同完成一件做品。要求:合作时先商量你们要做一副什么样的画,分工操作,完成作品。只有共同商量才能完成一幅优秀的作品。B、作品展示,点评(每组推选一名幼儿讲解自己的作品,老师给与鼓励C、分享快乐,分享经验
八、活动反思:通过这节活动的进行,幼儿对图形掌握的很好,一看到图形就能立即能说出该图形的名称和特征。对拼图添画很感兴趣,想象的丰富,能把想象的某个物体说出是什么图形,拼图完成的较好。