关于汉语拼音教案4篇
作为一位不辞辛劳的人民教师,就难以避免地要准备教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编收集整理的汉语拼音教案4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
汉语拼音教案 篇1第一课时
教学目的:
学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节yìng,读准音,认清形,并能正确地进行书写。
教学重点:
学会韵母ang、eng、ing、ong的音形和整体认读yìng。
教学难点:
读准后鼻韵母ang、eng、ing、ong的音,记清字母的形。
教学过程:
一、谈话导入
上节课我们学习了5个前鼻韵母,还记得是哪5个吗?(an en in un ün)今天我们学习汉语拼音的最后一课,在这课中我们要学习4个后鼻韵母,在发音上有一定的难度,比比谁学得最好。
板书: 14 ang eng ing ong
二、学习ang、eng、ing、ong的音形及整体认读音节ying
(一)学习韵母ang的音形
1.出示书中第一幅图,问:这是什么?
2.出示图下音节yáng。
3.教师示范读yáng,学生随读。
4.教师范读ang,学生随读ang。
5.师讲发音方法:发ang音时,先摆好a的口形, ……此处隐藏3690个字……/p>
教师边读边讲解发音要领;指导学生发音方法;指名读;齐读。
2、用同样方法学习“p m f ”
三、借助图画,记忆字母的形。
1、引导学生再看图:你发现了什么,能想个办法记住这四个字母吗?学生借助图画,记忆字母的音和形。引导学生自编儿歌。
编口诀为“小孩儿爬坡p p p,两扇小门m m m,手扶拐棍f f f。”
2、还有更好的办法吗?激活学生思维,记忆字母的和形。
3、“开火车”认读四个声母,大面积抽读,识记字母。
四、学习拼读音节,领悟读的方法。
1、指导学生看拼音图,从“推卡片”这一动作来推想拼读方法,尝试拼读。
2、课件演示声母b和韵母ɑ相拼成音节bɑ。
3、小结拼读方法:“前音轻短后音重,两音相连猛一碰”。
4、做“找朋友”的游戏。找四名学生拿b卡片,另四名学生拿“ɑ、o、i、u”卡片,其他学生拍手唱找朋友歌,八名学生迅速组成四个音节,带领大家拼读。
5、交流拼读。
bā:图上画着谁?卡片上的数字是几?
bá:图上的小朋友在做什么?(拔萝卜)一起玩拔萝卜的游戏,在游戏中反复练习读准bá的音。
bǎ:图上画的是什么?想象:谁在打靶?
bà:图上是什么地方?你还会用bà组词或说句子吗?
五、练习拼读音节,巩固方法。
1、用课件展示花园的情境,花苞上有b p m f与o i u相拼成的音节。
2、学生用鼠标点击花苞,练习拼音。拼对了花苞就展开成一朵盛开的花。
作业设计:把今天学会的四个声母及音节读给爸爸妈妈听一听。